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　　一、课程简介

　　《可编程序控制器原理及应用》课程是我校电气工程及其自动化专业一门技术性、实践性很强的核心主干课程，通过本课程的学习，使学生能够根据常见工业控制对象的特点和要求，正确选择控制方案和控制规律，掌握常见传感器件和控制器件的选用和维护知识，熟练地掌握简单工业控制系统的安装和调试方法。本课程开课学期本科第六学期，专科第四学期，理论教学与实践教学学时比例为1:1。

　　二、课程的特色与创新

　　1.采用“一体化”教学模式

　　知识传授、能力培养、提高技能、素质教育于一体的可编程控制器应用“一体化教学模式”。

　　突出实践教学，理论教学为实际应用服务的思想。

　　整个教学过程围绕PLC技能训练(实验)、PLC综合训练(课程设计训练)及PLC控制系统设计(毕业设计)三个主要实践环节来完成。

　　通过以上环节的训练学生能完成PLC的正确选型、PLC的程序设计与调试、PLC控制系统的设计与调试的整个过程。

　　2.案例教学法

　　通过一个个生动的单个实例引入，将PLC的定义、指令、程序设计的方法由枯燥变得生动，激发了学生的学习兴趣；

　　PLC的系统设计从解决实际问题项目实例入手，层层分析，逐步完成，最后归纳总结系统设计的详细思路，使难以理解的问题变得思路清晰、迎刃而解，从而激发起学生的创造潜力。

　　3.“任务驱动式”实践教学法

　　突出实践教学，注重学生动手能力培养。实践教学与理论教学学时数达到1:1以上。

　　实践内容包括：利用课余时间通过社会实践的形式完成的PLC应用调查报告、围绕课前提出任务完成PLC程序设计或实用小制作、课程实验、八周的毕业设计等。

　　整个实践教学环节围绕最终学生能够“完成一个PLC应用系统”这一任务为主线，层层推进，培养学生知识应用的能力。

　　4.完善的课程考评体系

　　课程考核的最终成绩包含四个部分：

　　(1)平时成绩指作业完成情况、上课出勤及课堂提问回答的表现，占20%；

　　(2)实验成绩指完成课程实验规定的实验内容及实验报告的提交情况，占10%；

　　(3)调查报告成绩指学生利用课余时间完成的PLC应用调查报告，占10%；

　　(4)期末考试卷面成绩，占60%。

　　三、课程业绩

　　本课程发表论文两篇，编写教材两部，并有效的开展第二课堂活动，指导学生参加大学生电子设计竞赛，取得了优异成绩。