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　　《基础会计》是会计专业、财务管理专业及审计专业的专业基础课和入门课程，是从事经济管理工作必须掌握的重要内容之一。本课程以《新企业会计准则》为依据，主要介绍会计确认(解决核算的范围和时间)、计量(解决核算的价值标准)、记录(以凭证和账簿为载体)、报告(以报表形式对外提供信息)的基本原理、基本方法和基本操作技能，为进一步学习其他后续的会计专业课程打下坚实的基础。为培养学生的动手操作能力，将会计核算的基本方法和基本技能作为重点讲授，让学生在做中学，让教师在做中教，使学生掌握从会计凭证到会计账簿，直至编制会计报表这一整套会计核算方法，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的方法和综合素质。

　　在教学过程中，我们在教学内容上进行了深入改革，以学生未来就业岗位对学生职业能力需求为依据来确立课程能力目标，从职业教育教学规律出发，理论知识以必须、够用为度，以实现课程能力目标为目的确立课程知识目标，针对完成实际会计工作任务所需要的知识、能力、素质目标要求，确定课程内容”的课程整体设计思路，使本课程教学内容与会计从业资格、助理会计师考证内容相融合，使学生完成本课程的学习之后能够顺利考取会计从业资格证书、助理会计师证书，既保证学生就业竞争力，又培养适应新时期社会经济发展需要的会计人才。在教学安排上，我们强调操作技能的训练，设置了课内的单项实践和课程结束后的专项综合实践，从而使该课程的教学效果明显提高。

　　在教学手段和方法上，变单纯课堂讲授为多种教学形式并行，变被动学习为主动学习，变知识传授型为学习方法和学习思想导向型，充分利用各种丰富的教学资源，突出以学生为主体，采用任务驱动法、启发式教学法、案例分析法、讨论式教学法、悟用练教学法等多种教学方法来培养学生的自主学习、体验探究和总结反思的能力，同时根据市场对人才的需求，融能力培养于课堂教学之中，培养学生的沟通能力、反应能力、对会计理论与方法的理解及操作能力，真正实现学生由我学会到我会学的转变。

　　在师资队伍上，我们拥有一支素质优良，经验丰富，专兼结合的教师队伍，知识结构、年龄结构合理；团队相互协作，互相帮助。对青年教师我们主要采取了进修学习、提高学历和老教师的传、帮、带的方式，取得了良好的效果。课程组经常组织教研活动，进行学术交流，启发式、案例式教学以及考试改革收到了较好的效果。

　　本门课程建设期间，教师发表科研论文10余篇，出版教材2部，省级课题1项，校级课题1项。学生参与竞赛获奖10余项，教师获奖20余项，取得了良好的教学效果。但是，在师资队伍机构合理化、学科建设、课程建设、科研工作等方面还任重道远，需要我们不懈的努力。